家长要做的很少，中间的分析都在后台
家长拍下孩子的错题，YAMI说清错在哪一步；孩子把纸上的练习做完，家长拍下复测， YAMI判断这个问题是不是真的解决了。 中间的分析与出题在YAMI这边完成，纸上的那部分由孩子完成 —— 手机上不给孩子答案。
四个步骤，家长只在两头出场
四步里只有拍错题和拍复测需要家长动手，都是拍照。中间两步由YAMI完成， 而孩子的那一步始终在纸上。
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拍下错题
在首页点「拍一道错题」，用手机拍下孩子的错题。不需要打字，也不需要提前整理。 一次可以分三类拍：题目、标准答案（有就拍）、孩子实际的作答。 每一张单独识别，识别结果先由你确认，确认之后才进入诊断；读不出来的照片会被明说， 并给出「重拍这一张」或「仍然继续（这张不参与识别）」两条出路，系统不猜。
拍三类照片示意 · 识别结果先给你确认 —— 系统不猜，读不出来就说读不出来。 -
AI 诊断错因
诊断不只判对错。它把题面与孩子的作答分开对齐，再逐步对照标准思路：哪一步 ✓ 完成、 哪一步 ✕ 错、哪一步 — 没有出现在作答里，并逐条给出可核对的依据。 错因落到可核对的具体原因上 —— 是题目看错了、概念没吃透、方法选错了、 算错了、会做但没写对，还是多步综合时接不上；连错在哪一步都定位不到时 记作「尚未确定」。每题分「主因」与「次因」两个独立槽位。 系统不写下「粗心」这类断语 —— 证据不够时它会如实说证据不够， 而不是给一个听起来确定的结论。
错因归类示意 · 落到可核对的具体原因 + 「尚未确定」，每题主因与次因各占一个独立槽位。 问不出来的时候，就让孩子做出来。
如果两个错因的证据一直分不出主次，YAMI不会硬挑一个 —— 它会挑 1–3 道针对性的题放进这份练习里。 孩子本来就要练，所以这不是额外任务；练完和复测一起拍，也不用多拍一次。
一轮之后仍然分不清，它就如实说「证据不足」。
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生成纸质练习
按这次诊断生成一份纸质练习：默认 2+3+2+1+2 共 10 题，约 30 分钟。 学生版只含题目并留出书写空间，打印出来孩子直接用笔做； 答案版单独生成，由家长留存 —— 需要答案时在训练单页切到答案版再打印，不和孩子共用同一份。 这里的取舍是「少而精准，不追求刷题数量」。
两份纸示意 · 学生版只有题目；答案版单独打印，由家长留存。 -
复测验证
孩子做完，家长在训练单页拍一次复测。系统逐题确认结果之后，才更新这个知识点的掌握度， 并判断这一轮闭环是否真的关闭。掌握度由近期正确表现、题目难度表现与历史表现综合计算， 近期权重更高；证据不足 3 道题时不会给出分数。 （设计上还有第四项「解题过程表现」，但数据采集尚不完整，目前未参与计算。） 诊断页下方那块「对掌握度的影响」，就是复测回传之后才被改写的地方。
掌握度计算示意 · 三项参与计算，第四项目前在界面上不参与。
诊断报告有多细
下面这些内容全部来自真实的诊断报告界面。它回答的不是「对了几道题」， 而是错在哪一步、属于哪一类、依据是什么。
解题思路是逐步对照的，不是一句「做错了」
标准思路被拆成若干步，孩子在每一步的状态分别标出：✓ 完成、✕ 错、 — 未执行（这一步没有出现在作答过程里），每一步都配一句可核对的依据。 下面是界面上一个真实范例的结构：
- 策略：待定系数法
- ✓ 设解析式 —— 正确设出 y = kx + b
- ✕ 代入已知条件 —— 只代入了 A 点，B 点条件未使用
- — 建立方程（组） —— 只有一个方程，无法确定两个参数
- ✕ 求参数 —— k 与 b 的来源不明
- — 验证 —— 未代入 B 点检验
这段对照还会给出一句结论：五步里只有「设解析式」成立，代入条件只完成一半， 建立方程与验证两步缺失 —— 方法链条在转换处断开。
原题照片上会用红笔标出问题所在，例如「B 点条件未使用」「两个未知数只有一个方程」， 让家长一眼看到系统是指着哪里说这句话的。
孩子的问题不是完全不会一次函数，而是在「题目条件 → 数学关系式」的转换环节出现问题。这是可训练的能力，与函数概念本身无关。
界面原文 · 系统判断
本次不是执行层面的失误。错误发生在方法或概念层面，因此没有归类到计算、抄写这类子项。
界面原文 · 这一步为什么错
另有 3 个知识点正在了解中，证据不足 3 道题，暂不显示掌握度分数。
界面原文 · 掌握情况
AI 能力由平台统一提供 —— 家长只需注册本产品账号。模型网关、OCR、数学识别与 LLM 均由平台统一管理，不需要注册大模型账号、填写 API Key 或充值。
界面原文 · 我的
首页
孩子的学习概览与「需要关注」的知识点。这里有一个主行动：拍一道错题。
错题
每一条诊断记录，可以按「证据充分」「证据不足」筛选。 还没有记录时，它是这样说的：「拍下孩子做错的题，系统会告诉你他为什么错。」
训练
训练单分三种状态：待完成（已生成，纸面还没打印）、 复测中（纸面已打印，等复测结果回传）、 已完成（复测已提交，掌握度已更新）。
报告
日报、周报与考前报告，以及学习日历。周报里的「重复错误」写的是具体错因，而不是「粗心」； 考前报告只呈现知识点掌握情况与复习重点，不做考试分数预测。
我的
孩子档案、打印设置（学生版与答案版的打印方式）、学习概览， 以及平台上跑着哪些能力：OCR 识别、数学识别、LLM 理解，逐项写清各自负责什么。